
Nervöse Kinder
H. Bosma
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Die Studie erarbeitet L�sungen f�r das Problem des sprachwissenschaftlichen Umgangs mit der Schrift aus einer neuen, sich aus dem Handlungscharakter der Schrift ergebenden Perspektive. Die Leitthese ist, dass Schrift nicht in Konkurrenz zur Sprache steht, sondern ein Teil von ihr ist. Sprechen und Schreiben sind gleicherma en Handlungen, die einen Handlungssinn haben.
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