
The Justice Motive in Adolescence and Young Adulthood
Claudia Dalbert, Hedvig Sallay
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Im schulischen Kontext sind die (Un-)Gerechtigkeitserfahrungen mit dem Handeln der LehrerInnen von besonderer Bedeutung, da diese das System Schule stellvertretend verk�rpern und Schule wiederum als Exempel f�r Gesellschaft funktioniert. Gerechtigkeitserfahrungen erf�llen zwei Funktionen: Sie best�rken das Vertrauen darin, auch zuk�nftig gerecht behandelt zu werden.
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