
Arbeitszufriedenheit in Der Zeitarbeit
Simone Siemund
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Hochbegabtenförderung ALS Schulentwicklungsaufgabe
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Die PISA-Ergebnisse zeigen, wie berechtigt die Forderung nach besseren Lernchancen nicht nur f�r die schw�cheren, sondern auch f�r die begabteren und leistungsst�rkeren Sch�lerinnen und Sch�ler ist. Immer noch schneiden deutsche Sch�lerInnen in der Spitzengruppe deutlich schlechter ab, als Sch�lerInnen aus L�ndern mit gleich hohen Bildungsausgaben und �hnlichen gesellschaftlichen Voraussetzungen.
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